1、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
2、通过考察计数的准确性和词组的准确性考察注意分配的好坏。
3、固定表达可以分为固定词组和固定格式两种形式,二者具有的语法特点和教学中的重点难点密切相关。
4、包括GBK所有汉字的拼音,可区分多音字,可添加自定义词组.
5、正读、反读都相同的一个单词、词组、诗节或句子。
6、第三部分是义素分析的模式及其在辨析同义词组词位义中的应用。
7、第二步:复习一些关于班规的词组。
8、安小雨刚刚写出来这一系列词组之后,楚南直接站起身来,心中猛跳!“小雨,你破译的没错?”。
9、我无法理解这些词组所代表的意义,但我敢肯定这一定和他的梦境有关!“马克,跟我们再说一次你的梦境。
10、你说是说的好词,可你这词组起来以后,经你这么一说,我怎么感觉不太对呢?
