1、义理有疑则濯去旧见,以求新意,心中苟有所闻,即命名札记,不思则还塞之矣?更须和朋友之助。
2、对此,柯亨在作了必要的理论预设后,予以透彻剖析并从两个方面来完成对诺齐克转让正义理论的驳斥。
3、中国共产党成立初期,经历了一个将马克思主义理论教育对象的主要对象从工人到农民的教育转化过程。
4、究其原因,主要是由于学者们对民族、民族融合、民族同化、民族文化融合的定义理解与认识不清而导致的。
5、2000年出版研究著作25种,涉及选注、今译、义理、考证、校勘、文化、史学、传播等方面。
6、因为它不会,它不理解,大部分资源它都无法访问,它缺乏语义理解能力和基本常识,无法在信息之间建立联系。
7、整体论贯穿始终,是造就戴维森意义理论的根本原则。
8、正所谓“一个彻底的唯物主义者,是无所畏惧的”,这种唯意志论、精神万能论,背后所隐含的目标却是一种最庸俗的世俗社会的物质主义理想。
9、文章要以义理意致为核心脊梁,气韵格调为筋骨,用典合宜为皮肤,华丽辞藻为冠冕。
10、按苗人凤的说法,这《长白剑经》神奇招术,诡秘莫测,义理艰深,但一旦功成,天下剑术附拾皆可使用,却远非一般武功可比。
