1、本门课的目标是充分为学生做好准备,以进行音韵学及相关领域之研究。
2、每句词每个音韵里听到这些,所有的喧闹,喊叫,诱惑。
3、先生曾告诉他,文字与音韵如鸟之两翼,只有训诂学才是这只鸟的主体。
4、除了分析语言造句的处理过程,他们也分析不同年龄的双语大脑在音韵学、词汇学以及语法的不同领域中所产生的现象。
5、本科旨在透过音韵学知的传授,提高学生的语文能。
6、本文所描述的的对象是湖南省洞口县的赣方言音韵。
7、将对我们演说“音韵学在电脑上的应用”的著名演说家,是美国的语言学家哈特博士。
8、有对歌、盘歌、山歌、蓐草锣鼓等,生动形象,音韵和谐,情真意挚,优美悦耳。
9、每株植物讲的故事并不一样,有些像信笔拈来,但仔细琢磨,每个章节的排序,每句话的音韵,每个字的出现,无不经过细密布局,层层相扣。
10、当她穿山越谷,且歌且舞流经祁东县归阳新甲岭下,那涛音韵歌立即醉成了如歌的行板,更加美妙动人。
