1、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的,则其直接教授职业之师资,自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人,已达而后能达人,天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。
2、圣人不积,既以为人己愈有,既以与人己愈多。老子
3、这些文章都各有特点,既以理服人,也以情动人;既亲和易懂,也柔中带刚;既文采飞扬,也深入浅出;既有宏观政策宣示,也有微小数据陈情。
4、既以身作则诚恳拥护孙先生,复本宽豁大度,披肝沥胆,涵盖党人歧见。
5、闺中既以邃远兮,闺中美女既然难以接近,哲王又不寤。
6、十一、一鸟之鸣,既以节足为异,又复数更其响,乃至应候而殊声,成文以协韵。
7、十二、知者不博,博者不知;圣人不积,既以为人己愈有,既以与人己愈多。
8、“无聊之徒,谬托知己,是非蜂起,既以自炫,又以卖钱。
9、在亲翁既以同官之女为女,在不佞宁不以亲翁之心为心?三覆示言,令人悲恻。
10、信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不博,博者不知。圣人不积,既以为人,己愈有;既以与人,己愈多。天之道,利而不害。圣人之道,为而不争。老子
