中国古代文章中没有标点符号诵读时称文句中停顿的地方语气已经完的叫“句”没有完的叫“读”，由读者用圈(句号)和点(逗号)来标记。
例习其句读。——唐·韩愈《师说》句读之不知。
英periods and commas;
连称句读时句是语意完整的一小段读是句中语意未完，语气可停的更小的段落。
英sentences and phrases;
古人指文辞休止和停顿处。文辞语意已尽处为句未尽而须停顿处为读。书面上用圈(“。”)、点(“、”)来标志。
引汉•何休 《＜春秋公羊传解诂＞序》：“援引他经失其句读。”
唐•韩愈 《师说》：“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”
清•蒲松龄 《聊斋志异·仙人岛》：“我言君不通今益验矣。句读尚不知邪？”
鲁迅 《花边文学·点句的难》：“常买旧书的人有时会遇到一部书开首加过句读夹些破句，中途却停了笔：他点不下去了。”
古人指文章休止和停顿处。文中语意完足的称为「句」语意未完而可稍停顿的称为「读」。书面上用圈和点来标记。唐·韩愈〈师说〉：「彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道、解其惑者也。」也作「句度」。
引《聊斋志异·卷七·仙人岛》：「我言君不通，今益验矣。句读尚不知邪？」
句读是进入文言文体系的方式俗称‘断句’拼音为jù dòu，也称为句逗。文言文辞休止、行气与停顿的特定呈现方式不仅是现行白话文中的句号与逗号的统称。韩愈《师说》中“句读之不知惑之不解，或师焉，或不焉”；《三字经》中“凡训蒙须讲究，详训诂明句读”等均有记录。
句 [ jù ] 1. 由词组成的能表示出一个完整意思的话。 如 句子。句法。 2. 〔～读（dòu）〕古代称文词停顿的地方为“句”或“读”。 3. 量词，用于语言。 如 三句话不离本行（háng）。 句 [ gōu ] 1. 〔高～骊〕古国名，即“高丽”。
读 [ dú ] 1. 依照文字念。 如 读数。读经。读书。宣读。朗读。范读。 2. 看书，阅览。 如 阅读。速读。默读。读者。 3. 求学。 如 走读。 4. 字的念法。 如 读音。读破。 读 [ dòu ] 1. 旧指文章里一句中间念起来要稍稍停顿的地方。 如 句读。
1、深情即是一桩悲剧必得以死来句读你真是一个令人欢喜的人，你的杯不应该为我而空。简媜
2、阅读的教材以儒家经典为主，教学内容主要包括断句读、析章节和训释文字。
3、啥破成语词典，有关我们的没一句读着舒服的！
4、差不多吧!套用一句读书人的话,‘春兰秋菊各擅胜场’。
5、读书人要自己标出相当于句号的句读。
6、课文中的句读突出了孔子对人的关爱,表现了他“仁者爱人”的思想,而陆德明的句读则旨在表现孔子既关爱“人”也关心“马”,可谓“人马并重”。
7、少年读起来颇为费力,句读之分,也不甚明朗,句意更是一知半解。
8、用浪漫的笔体记下永恒的誓言，用无悔的文字写下不变的守候，用信任的句读阻断怀疑的浪花，用爱你的情思铸就幸福的殿堂。日记情人节到了，爱你的心永远炽热。
9、旦夕之间，情知对于生命的千般流转，尽须付与无尽的忍爱，深情即是一桩悲剧必得以死来句读，你真是一个令人欢喜的人，你的杯不应该为我而空。简媜
10、为充分保留古籍书原有的特色,何老在抄写中文字字形、句读、双行夹批、眉批时,均注意与原版本雷同。
答：句读的拼音是：jù dòu
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答：句读的意思是：古人指文章休止和停顿处。文中语意完足的称为「句」，语意未完而可稍停顿的称为「读」。书面上用圈和点来标记。唐·韩愈〈师说〉：「彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道、解其惑者也。」也作「句度」。
